戴帽子的邊際效益

從小到大,我一向不愛戴帽子,如非必要,例如國小時戴的菊色鴨舌帽、國中時戴的藍色船形帽、當兵時戴的綠帽(不是出軌的那種),我很少會主動去拿帽子來戴,一方面因為覺得戴了之後會讓頭皮不能散熱,另一方面又覺得自己戴帽子的樣子看起來很可笑,於是總是敬「帽」而遠之。

不過最近這幾年,我試著在外出的時候,特別是烈日當空的時候,戴上帽子保護容易陽光過敏的皮膚,成效當然是顯而易見的,至少不會因為過敏發紅而讓自己看起來像個醉漢。而當天氣轉冷的時候,戴著帽子也會比較暖和一點。

最近還發現戴帽子有偽裝的效果,特別是上街購物的時候可以避免被認出的尷尬。我雖然不是什麼大明星或知名部落客之類的,但是因為教書的關係,再加上住在鄉下地方,走到哪裡都有可能遇到學生,所以常常會有學生隔天到校後跑來跟我說:
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我的寶貝

我的寶貝,是學生今天給我的一張聖誕卡片。

今天某節下課前,一個小一的女生,平時都靜靜的,講話的聲音只有地上的螞蟻聽得見,居然鼓起勇氣跑到講台前,送給我這張卡片。

我說:「謝謝你送我卡片,這是我的寶貝,我要好好收起來。」然後轉身再跟其它學生說:「哈哈,你們都沒有卡片,只有我有喔!」小女生心滿意足的給了我一個大微笑,然後回到自己的位子。

學生給的卡片1

剛收到時,看到信封上的「ㄧㄝ丶 ㄉㄢ丶 ㄐㄧㄝ∕」楞了一下才意會過來這是什麼東西,連自己都覺得好笑。
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社大結業了

電腦教室

本週社大的課程告一段落了,本來想寫寫老師間的八卦,但為了下學期的工作著想,暫時還是把它封印起來好了。

這學期兼了三門課的助教,包括office基礎、多媒體、數位相片這三個班,對我來說,這些課程算是簡單而且好應付的,所以通常我都一邊用耳朵上課,一邊用眼睛盯著我的小e上網衝浪,等到老師講完課,班上學員自己操作電腦的時候才是我開始工作的時間。
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開學了

開學了,既熟悉又陌生的感覺。

這學期的課跟上學期一樣多,除了原本就有的英語和電腦,還多了兩節的社會。

其實我並不擔心我的課是多是少,而是學生能從我這邊得到什麼。

有時候忍不住會想,那些被我教到的學生或家長會不會覺得自己很倒楣,被一個很無趣的老師教到,而且還教得很爛?

有個小一新生走過我的身旁,抬頭看了我一下,她歪著頭,臉上露出既熟悉又陌生的表情,若有所思,三秒鐘後她認出我來了,帶著笑容大聲的說:「美語老師好!」。

我想我期待的,就是這樣的笑容。

如果你是家長……

某日,A班某某課,上課鐘響許久,教室裡學生三三兩兩,自顧自的講話聊天、追逐打鬧,某班導師坐在桌前不為所動,彷彿一上科任課後,這個班就不屬於他。

上課將近十分鐘後,學生才陸陸續續就座,但依舊各自為政,班長喊「起立」、「敬禮」,學生東倒西歪的站起來,敬了老師一個完全沒誠意的禮。

「把課本拿出來,翻開xx頁……」一點也不想做什麼引起動機活動的老師說著。
「老師,要翻到第幾頁?」右邊角落突然冒出聲音。
「翻到XX頁……」老師回答說。
「老師,我沒帶課本……」左邊角落突然冒出聲音。
「老師,要翻到第幾頁?」就坐在老師面前的學生問說。
「第XX頁……」老師很努力的保持微笑的說。
「是課本?還是習作?」後排突然冒出聲音。
「老師,他偷拿我的鉛筆……」
……

這樣的對話大概要持續五到十分鐘,「大部份」的學生才會翻到正確的頁數,然後課程才能繼續進行,但會有將近三分之一的學生沒帶課本,而坐在旁邊的導師依舊不為所動,彷彿這個班級上了科任課後就不屬於他的了。整個教室如戰場,隨時都會學生突然天馬行空的冒出一個跟課程無關的問題,更可能在教室裡追打了起來。
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