分類：教學現場

去年曾經給三年級上過Google Earth，但是那時候只有英文版，所以匆匆上了一節充滿讚嘆聲的課程後，就沒繼續下去了。這兩週我重新把這個壓箱寶秀了出來，對象改成五、六年級的學生，他們不論是電腦操控技巧，或是基礎的英文能力，都足以運用在這課程上，而且Google Earth今年也發行了中文版，因此對於課程的進行更是如虎添翼。

課前我做了一些規劃：

一、課程時數：兩週（兩堂課）。

二、課程進行方式：

1. 軟體的安裝：信不信有很多愛玩遊戲的學生，卻不知道如何正確安裝軟體？所以這個step by step的步驟很重要。

2. 軟體介紹：簡介軟體介面和操控方式，例如將地球拉近的方法、3D角度的調整、地球與星空的切換……等。

3. 國內景點展示：秀出學校或居住地的空照圖，對照一下鄰近區域的位置，然後再拉到大都市（台北、台中、高雄）去看著名景點，如台北101。

4. 國外景點展示：利用內建的景點，如艾菲爾鐵塔、賭城拉斯維加斯、紫禁城等學生有印象的景點進行展示。

5. 第一次接觸：給學生五分鐘的時間安裝軟體和試玩。

6. 闖關遊戲：課前準備好一些著名景點讓學生搜尋，遊戲內容與方式詳述如後。
閱讀全文 電腦課壓箱寶：Google Earth

星期六（12/22）學校舉辦運動會，因為某某老師結婚去了（真會選時間Orz），所以我幫忙帶他們班一天，還好這班平日表現良好，本來就很得人疼，而且他們這一屆我實在熟到不行，從一年級教到四年級，每年都有我的課，哪個孩子會有什麼個性，我都一清二楚。

不過，那天是自當兵退伍以來，最累的一天。
閱讀全文 又樂又累的一天

週五上電腦課時跟六年級學生發了一頓牢騷，碎碎唸了十五分鐘，起因在於他們使用電腦的態度和方式。

所有曾經上過我的電腦課的學生都知道，只要在我允許的時間範圍之內，例如完成作業後在等待其他人的空檔，可以「自由」的使用電腦做任何事，包括「玩遊戲」。我從來不認為「玩遊戲」是什麼罪大惡極的事，更不認同要用嚴格禁止的手段來完全拒絕「遊戲」在電腦課出現的可能，而且越禁止越適得其反。其實如果哪天有膽的話，我還想上「如何玩遊戲？」的課，一路從如何安裝遊戲上到如何破關、升級、練功、打怪，在這之中能學到的鍵盤和滑鼠的操作技巧，絕對遠多於你在word裡面教剪下貼上。

雖然如此，但如果學生只把電腦視為玩樂工具，且尚未建立正確的觀念以前，都是不可能的。

曾經有個三年級學生因為上課不專心被我點名，我問他：「這些你都會了嗎？」
他大言不慚的說：「那些很無聊又沒什麼好學的，我玩『世紀帝國』很強哦……」
「很強？」當下我心裡就想跟他尬一下看誰強，『世紀帝國』什麼古老玩意兒，還敢拿來說嘴。
但接著我說：「那你知道為什麼有些種族有投石器？而有些種族要靠海維生？還有，為什麼要滿足某些條件後才可以升級？……」
一個小三的學生被我的一連串問題問得一楞一楞的，後來他再也不敢不專心。
「孩子，就算是玩遊戲，也是一門學問啊！若你沒有相關的知識，怎麼把遊戲玩好呢？」

其實我很介意學生只把電腦視為遊戲機，那實在太小看電腦，也太侮辱電腦了，遊戲只是電腦眾多功能的一小部份而已，但是大部份學生似乎只會用電腦上網找「好玩遊戲」而已，「電腦」=「上網」=「好玩遊戲」，很少有學生會把電腦當做工具或學習的輔助。
閱讀全文 電腦，不只能拿來玩遊戲而已