就順著往下走吧!

感謝所有有形與無形的貴人們,因為有你們,今天我才能如願的「暫時」留在我最熟悉的地方,繼續著令我喜愛的工作,完成那些未完成的使命。

這一年來,掙扎的感覺比往常多了許多,常常為了這無窮無盡的循環覺得失落和沮喪,想跳離的念頭不斷浮現,但是今天命運又再一次的告訴我:「是的,你該繼續走下去。」

生命中每一個波折都是一種試鍊,每一個灰心都是一種考驗。未來我不必然還在同一個崗位上,但是今日的經驗卻可能成就未來的無限。

看見仍有那麼多的伙伴都還在路上與我同行,這時候要說孤單還嫌太早。我們不是弱勢的那一方,讓我們昂起頭來向著陽光的,是比別人多百倍、千倍、萬倍的努力與熱情。

就順著往下走吧!也許這就是我的獨特。

感恩。

代課老師,教師節快樂!

最近幾天學校的公布欄裡貼了幾張海報,上頭是學校裡每位老師,包括替代役男的照片,這是每學期都會貼出來的「認識師長」海報,但是上至校長,下至工友,就是沒有我的照片,也沒有任何人跟我提起過這件事,在這個學校第四年了,我的身份還是一個謎。

上電腦課每逢介紹學校網站時,小朋友總是會問:「老師,這上面的師長介紹怎麼沒有你?」當然我可以大方的說:「我是代課老師。」可是有些小朋友就會認為代課老師不是老師,反而會用一種質疑的眼光看著你,於是後來再碰上這樣的問題,我就會當做沒聽到,或是說些聽起來不會太奇怪的理由搪塞過去,但我卻成為了說謊的不良示範。

我不曉得有多少家長和學生會去看公布欄,但我真的不希望又有人來問我為什麼上頭沒有我,或是有任何家長來質疑我的能力,我也沒辦法去跟任何人說明我在這個學校裡的地位是什麼,或是去向任何人爭取什麼。

前幾天經過那個公布欄時,被一群小孩像無尾熊攀著樹幹一樣糾纏著,我知道因為他們喜歡我,所以才會有這樣的舉動,雖然手腳都動彈不得,但內心卻很高興他們的認同,路過的王主任說:「我想有這種待遇都沒有……」,很諷刺的是,我在這裡只能算是幽靈人口,整個學校從一到六年級的學生都認得我,但我卻像幽靈般的出沒,也算不上學校的一份子。

上個禮拜在操場邊遇到特教班的王老師,她說:「你對學校的貢獻很多,你是我們學校裡的一份子,只是還沒有給你名份,希望有機會可以讓你真正加入我們的團隊……」我很高興她看見了我的努力,那天心裡都一直被這些話所感動著。

雖然我在學校裡是如此的隱形,不過教師節的禮金倒是沒忘了我,小朋友的卡片和飲料也沒忘了我,「教師節快樂」更沒忘了我。只是還是有些遺憾。