又樂又累的一天

96運動會

星期六(12/22)學校舉辦運動會,因為某某老師結婚去了(真會選時間Orz),所以我幫忙帶他們班一天,還好這班平日表現良好,本來就很得人疼,而且他們這一屆我實在熟到不行,從一年級教到四年級,每年都有我的課,哪個孩子會有什麼個性,我都一清二楚。

不過,那天是自當兵退伍以來,最累的一天。
閱讀全文 又樂又累的一天

電腦,不只能拿來玩遊戲而已

週五上電腦課時跟六年級學生發了一頓牢騷,碎碎唸了十五分鐘,起因在於他們使用電腦的態度和方式。

所有曾經上過我的電腦課的學生都知道,只要在我允許的時間範圍之內,例如完成作業後在等待其他人的空檔,可以「自由」的使用電腦做任何事,包括「玩遊戲」。我從來不認為「玩遊戲」是什麼罪大惡極的事,更不認同要用嚴格禁止的手段來完全拒絕「遊戲」在電腦課出現的可能,而且越禁止越適得其反。其實如果哪天有膽的話,我還想上「如何玩遊戲?」的課,一路從如何安裝遊戲上到如何破關、升級、練功、打怪,在這之中能學到的鍵盤和滑鼠的操作技巧,絕對遠多於你在word裡面教剪下貼上。

雖然如此,但如果學生只把電腦視為玩樂工具,且尚未建立正確的觀念以前,都是不可能的。

曾經有個三年級學生因為上課不專心被我點名,我問他:「這些你都會了嗎?」
他大言不慚的說:「那些很無聊又沒什麼好學的,我玩『世紀帝國』很強哦……」
「很強?」當下我心裡就想跟他尬一下看誰強,『世紀帝國』什麼古老玩意兒,還敢拿來說嘴。
但接著我說:「那你知道為什麼有些種族有投石器?而有些種族要靠海維生?還有,為什麼要滿足某些條件後才可以升級?……」
一個小三的學生被我的一連串問題問得一楞一楞的,後來他再也不敢不專心。
「孩子,就算是玩遊戲,也是一門學問啊!若你沒有相關的知識,怎麼把遊戲玩好呢?」

其實我很介意學生只把電腦視為遊戲機,那實在太小看電腦,也太侮辱電腦了,遊戲只是電腦眾多功能的一小部份而已,但是大部份學生似乎只會用電腦上網找「好玩遊戲」而已,「電腦」=「上網」=「好玩遊戲」,很少有學生會把電腦當做工具或學習的輔助。
閱讀全文 電腦,不只能拿來玩遊戲而已

想飛的鋼琴少年 :: 愛與尊重

想飛的鋼琴少年下午看了這部瑞士片,內容是講一個鋼琴神童的故事,劇情類似很久以前的國片「我的兒子是天才」或是後來茱蒂佛斯特自導自演的「我的天才寶貝」,都是在探討天才教育的不同面向,但此片不同的是,片中的鋼琴神童維特(Vitus)除了會反抗大人給予過度期待的壓力之外,後來還懂得去操縱自己的人生,甚至反過來拯救大人,顯然比起其他天才片的悲慘命運更為天才。

片中有幾個點,我覺得很有意思,可以拿出來討論一下。

我很羨慕西方社會父親和兒子的關係,或者說長輩對待孩子的方式,比如說片中有一幕,維特的爸爸正在忙著製作他所發明的新型助聽器,並準備提案給公司,維特很好奇的想拿起來看,爸爸制止了他,如果在東方社會的話,戲大概演到這裡就結束了,因為東方爸爸一定會把小孩趕開,深怕小孩壞了大事,可是片中的爸爸對小孩的方式是,像對待大人一樣告訴他助聽器的功用是什麼,甚至讓他試戴,讓小孩子的好奇心得到滿足,而且還會對孩子發表的意見表示認同,而不是直接把小孩趕走。

媽媽的角色就比較像傳統東方社會的父母,對孩子有著過度期待,總是把自己的想法加諸在孩子身上,也不問他們到底需不需要,還是有沒有足夠的能力,硬擠硬壓,非得要自己的孩子比人強才行,孩子就只是父母炫耀的工具而已。其實,生活在台灣的我們,大部份的國、高中時代都是這麼一路走過來的,一直到了自己當了老師,還是不停的在學校裡看到這種被過度壓榨的學生,或者孩子明明天資平庸,父母卻要老師將他們的孩子當成天才來教,總認為他們家的孩子比別人家的都好,稍有不順心,就說老師忽略了他們的小孩。
閱讀全文 想飛的鋼琴少年 :: 愛與尊重

你是白馬王子吧?

今天上課的時候,我跟學生玩大小寫的配對遊戲,學生必須從黑板上排列不一的字母磁鐵中,挑選出正確的配對組合才算過關。

小雨是個新轉來的學生,我特地留了個機會給她,也順便想瞭解一下她的程度如何,當我提出邀請的時候,小雨畏縮的搖了搖頭,可能是對我的陌生感始然,她始終不敢抬起頭來看我。

我輕輕的在她耳邊說:「沒關係啦!上來一起玩嘛!同學會幫你,老師也會幫你喔!」

小雨怯生生的站了起來,但仍舊是一付快要哭出來的樣子。當她邁著沈重的步伐往黑板前進的時候,班上已經開始有人不斷給她暗示加明示,告訴她應該挑選哪個字母做配對,不一會兒小雨已經拿到正確的大寫字母,臉上也露出小小的微笑,於是同學們又開始提示她小寫字母的位置,可是這次她似乎無法決定到底哪個才是正確的,她開始在台上緊張發抖著,但就在這個時候,台下一個人影從我背後閃了過去,當我看清楚這個人影是誰的時候,他已經幫小雨把小寫字母挑了出來,並且放到正確的位置。

原來是小傑幫了小雨的忙,只是我沒想到以前上課總是吵吵鬧鬧、作業總是寫不完的小傑會這麼跳了出來,心裡又驚又喜。
閱讀全文 你是白馬王子吧?

謝謝學校對我的信任

今天到N校代課,突然覺得這幾年來,我都很幸運的可以待在C校任教,在這裡受到主任、老師和家長的信任與支持,我可以自由自在的以自己的風格進行教學,甚至做一些不一樣的教學實驗。

我喜歡在課堂中讓學生樂在其中,玩遊戲的時候可能會忘情吶喊,看起來似乎全班鬧烘烘的,可是如果你可以看到孩子臉上那種興奮且專注的神情,下課時還會流連忘返,這就是我要的效果,我反而不喜歡孩子直挺挺的坐在那邊,面無表情的跟著老師複誦或機械式的回答問題。

我真的很幸運,這種另類的教學方法,在C校裡是被接受的,而不會被認為是無法掌控上課秩序。

不過今天去上課的N校主任,可能就不這麼認為了,上課中途還會逕自走入教室中巡視,學生雖然頓時鴉雀無聲,教室裡是安靜多了,但我也險些上課上不下去。

所以我在教學上還得多多加油,因為換了個學校,我可能就成為不適任教師。

謝謝C校對我的包容,除了信任我的教學能力之外,還能讓我盡情的「玩」話劇,編寫一些非傳統的劇本,花大錢做布景、租服裝,我知道這都是源自於對我的信任,這些另類行為對於某些保守的學校或老師來說,也許是驚世駭俗的,或是胡搞瞎搞的。

人就是這樣,不經一事,不長一智,幸福往往就在身邊,卻不自知。