某日,A班某某課,上課鐘響許久,教室裡學生三三兩兩,自顧自的講話聊天、追逐打鬧,某班導師坐在桌前不為所動,彷彿一上科任課後,這個班就不屬於他。
上課將近十分鐘後,學生才陸陸續續就座,但依舊各自為政,班長喊「起立」、「敬禮」,學生東倒西歪的站起來,敬了老師一個完全沒誠意的禮。
「把課本拿出來,翻開xx頁……」一點也不想做什麼引起動機活動的老師說著。
「老師,要翻到第幾頁?」右邊角落突然冒出聲音。
「翻到XX頁……」老師回答說。
「老師,我沒帶課本……」左邊角落突然冒出聲音。
「老師,要翻到第幾頁?」就坐在老師面前的學生問說。
「第XX頁……」老師很努力的保持微笑的說。
「是課本?還是習作?」後排突然冒出聲音。
「老師,他偷拿我的鉛筆……」
……
這樣的對話大概要持續五到十分鐘,「大部份」的學生才會翻到正確的頁數,然後課程才能繼續進行,但會有將近三分之一的學生沒帶課本,而坐在旁邊的導師依舊不為所動,彷彿這個班級上了科任課後就不屬於他的了。整個教室如戰場,隨時都會學生突然天馬行空的冒出一個跟課程無關的問題,更可能在教室裡追打了起來。
閱讀全文 如果你是家長……
