第二屆全球華文部落格大獎即將在10/2開跑囉，去年沒來得及參加，今年一定要來報個名，雖然根本不可能得獎，但是反正報名不用錢，而且中時又曾經把這裡選為每週優格之一，所以無論如何今年一定要報名。
但是看了看報名的分類，還真的不知道我可以報名哪一項，最為接近的類別是「年度最佳教育應用部落格」，可是它的說明：
分享教育和文化工作的理念、經驗、和方法，傳遞其理想智識，以普及知識或提升讀者能力，有效鼓勵並幫助讀者自我學習。
看起來前半段還算符合，我確實在這裡分享了一些教學心得（不過數量不多），但是後半段好像就不是那麼一回事了，我有傳遞理想智識，但我不知道有沒有提升讀者的能力，更不用說有沒有達到鼓勵讀者自我學習的效果。
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第四年接下話劇訓練的工作了。
團員因為畢業的關係來來去去，表現最令人激賞的一軍和二軍成員今年幾乎都已經畢業上國中了，和這些台柱型的演員所培養的默契，可以讓我不用花太多精神和力氣，他們就知道我要的東西是什麼，而表演的水準又應該到什麼程度才算端得上檯面，所以我對他們的懷念也就特別多。
今年甄選出來的演員算是三軍的成員，將近七成都是新人，所以一切就得重頭做起，就像第一年開始的時候一樣，得多花些時間和他們聊聊天、看看影片、做做伸展身體的活動，才能從中找到默契，並且培養他們對團體的向心力，當然還有他們對我的信任。
閱讀全文 開始訓練話劇三軍
平平都是七個小孩，為什麼換了個學校，場子的熱度居然差這麼多？難道是我的表現不一樣嗎？今天我在另一個學校的親子共讀班找回我的活力和成就感。
教學的內容大致與上個禮拜第一次上課的內容相仿，一樣有你丟我接的拋球問答、單字炸彈的老掉牙遊戲，甚至連我最愛上的三隻小羊童書也一樣搬上來耍了一遍猴戲，可是熱度就是不一樣，而且這邊更高難度，還有對話演戲要家長高度參與的活動，可是今天這些家長都玩得不亦樂乎，難道就是家長的態度問題嗎？
我可以理解我這班原本報了二十個人，結果只來了七個的原因，其中第一個原因是我在這個學校的親子班毫無知名度，我只上過他們的成人班，況且我還不是他們學校的老師，所以剛開始的賣座差是可以被理解的；第二個原因是開學後可能家長接送小孩都比較累，所以晚上出席的意願低；第三個原因也許是報名名單是經過學校灌水的，免得開不成班，經費還得被回收，但這個原因純粹是我自己的猜測，詳情並不可知。
今天的家長裡面至少有兩、三個都很捧場，不管是唱歌跳舞、回答問題、演戲對話，都搶著舉手回答，更不吝惜他們的笑聲，他們的身先士卒成為小孩們的最佳模範，所以小孩的學習慾也很旺盛，我想這是今天場子熱的最主要原因：家長的配合。
雖然我還是會擔心接下來的十一堂課，會有種老狗玩不出新把戲的場面，不過今天這堂課也算是挽回了一些上親子班的信心。
這兩天精神狀態又開始不太穩定，好像很多東西都不在正常的軌道上一樣…
相較於今晚在台北的群眾運動，這一班親子共讀的場子真是冷到最高點，就算使盡渾身解數，似乎引不起在場家長的興趣，使得教學活動頻頻受挫，原本估計一小時的課程，在眼前一片急凍的冰原前，居然在半小時內就草草結束，該唱的歌，只有我一個人賣力的唱，家長的眼神看起來彷彿在告訴我：「你教就教，幹嘛連我們也要拖下水一起做？」可是，這不是親子共讀嗎？該玩的遊戲，也在觀眾不捧場，甚至還冷言冷語的狀態下，匆匆的結束了……
這一班真令人感到灰心，這三年來第一次在開始就想打退堂鼓，這麼冷的場子，接下來怎麼繼續上下去啊？
閱讀全文 好冷的場子